Dee
21.06.2011, 22:44
хмм, замудренно назвала тему, ну да хоть как-нибудь))
можно создать сеть самообразования. например, решила я вот буквально 15 минут назад набрать себе учителей. придирчиво отобрать людей, которые хорошо развили в себе некие качества, кот. мне необходимы и попросить их научить этому меня. заключить соглашение, на основании которого учитель обязуется быть ответственным, на самом деле только за дисциплину, это значит, постоянно контролировать исполнение заданий, устанавливать дедлайны, ругаться и грозить преждевременным окончанием курсом и тд, ученик обязуется прочитывать книги к дедлайнам, для лучшего усвоения писать к ним эссе (тоже к установленному сроку), но в свободной форме и в неограниченном объеме.....
учитель является каждые неделю-две, потом того же объема перерыв. во время присутствия учителя, он осуществляет контроль за обучением,ругает, пинает, посылает нахуй за невыполнение заданий, дает консультации, разъяснения и все, что ученик по предмету потребует. следующую неделю учитель молчит, ученик работает самостоятельно.
допустим, учитель рекомендует книгу. можно, конечно, согласиться беспрекословно, но в сомнительной ситуации учитель объясняет, зачем книга, чем она интересна, или если это промежуточный этап, объяснить, куда он ведет (что, в принципе, оговаривается вначале обучения). после этого можно задать лист вопросов, на которые учеником готовятся ответы, короче все как в обычном универе.
представь, это же общечеловеческое образование через интернет, через соц. сеть, через обычную коммуникацию, это Альтернативное образование! пока я себе это представляю как наработку теоретической базы, если кто-то возьмет на себя труд преподать практику - герей, тоже неплохо, но это уже предполагает большие энергетические затраты.
учителями может быть кто угодно, смотря кто чем себе поставил целью овладеть. это нихуя не преподаватели в университете (хотя я не ставлю принципиальных рамок), это люди из вконтакта, из граффитистов, из людей вроде тебя.
нас может быть сеть!
дело только в идее и энтузиазме. в контакте в анкете в графе деятельность будут стоять приобретенные навыки и готовность\неготовность обучать\быть обучаемым, а так же навыки, которые он желает приобрести. кто-то может научить меня дисциплине, если например будет загружать заданиями каждую неделю, следить за качеством, давать визуальный материал, давать ссылки на источники годной культуры, чтобы избежать непреднамеренного вовлечения в пространство и общество плохого вкуса, давать ссылки на других людей....
говорят, в сказочной стране Швеции такой подход уже применяется: находишь, скажем, человека, который что-то умеет, водить машину там или еще что, учишься, идешь в гос.учреждение, сдаешь экзамен на вождение и получаешь бумажку о том, что ты владеешь искомым навыком. хорошо в Швеции, однако.
часто жалуются на свою неспособность кого-либо обучить. это только от отсутствия практики, я гарантирую)) овладеть навыком обучения точно так же в интересах учителя, плюс повторение пройденного.
ну как? кто чем владеет?))
можно создать сеть самообразования. например, решила я вот буквально 15 минут назад набрать себе учителей. придирчиво отобрать людей, которые хорошо развили в себе некие качества, кот. мне необходимы и попросить их научить этому меня. заключить соглашение, на основании которого учитель обязуется быть ответственным, на самом деле только за дисциплину, это значит, постоянно контролировать исполнение заданий, устанавливать дедлайны, ругаться и грозить преждевременным окончанием курсом и тд, ученик обязуется прочитывать книги к дедлайнам, для лучшего усвоения писать к ним эссе (тоже к установленному сроку), но в свободной форме и в неограниченном объеме.....
учитель является каждые неделю-две, потом того же объема перерыв. во время присутствия учителя, он осуществляет контроль за обучением,ругает, пинает, посылает нахуй за невыполнение заданий, дает консультации, разъяснения и все, что ученик по предмету потребует. следующую неделю учитель молчит, ученик работает самостоятельно.
допустим, учитель рекомендует книгу. можно, конечно, согласиться беспрекословно, но в сомнительной ситуации учитель объясняет, зачем книга, чем она интересна, или если это промежуточный этап, объяснить, куда он ведет (что, в принципе, оговаривается вначале обучения). после этого можно задать лист вопросов, на которые учеником готовятся ответы, короче все как в обычном универе.
представь, это же общечеловеческое образование через интернет, через соц. сеть, через обычную коммуникацию, это Альтернативное образование! пока я себе это представляю как наработку теоретической базы, если кто-то возьмет на себя труд преподать практику - герей, тоже неплохо, но это уже предполагает большие энергетические затраты.
учителями может быть кто угодно, смотря кто чем себе поставил целью овладеть. это нихуя не преподаватели в университете (хотя я не ставлю принципиальных рамок), это люди из вконтакта, из граффитистов, из людей вроде тебя.
нас может быть сеть!
дело только в идее и энтузиазме. в контакте в анкете в графе деятельность будут стоять приобретенные навыки и готовность\неготовность обучать\быть обучаемым, а так же навыки, которые он желает приобрести. кто-то может научить меня дисциплине, если например будет загружать заданиями каждую неделю, следить за качеством, давать визуальный материал, давать ссылки на источники годной культуры, чтобы избежать непреднамеренного вовлечения в пространство и общество плохого вкуса, давать ссылки на других людей....
говорят, в сказочной стране Швеции такой подход уже применяется: находишь, скажем, человека, который что-то умеет, водить машину там или еще что, учишься, идешь в гос.учреждение, сдаешь экзамен на вождение и получаешь бумажку о том, что ты владеешь искомым навыком. хорошо в Швеции, однако.
часто жалуются на свою неспособность кого-либо обучить. это только от отсутствия практики, я гарантирую)) овладеть навыком обучения точно так же в интересах учителя, плюс повторение пройденного.
ну как? кто чем владеет?))